Starożytny Rzym. - cywilizacja rzymska sięga swymi początkami do Italii – krainy położonej na Płw. Apenińskim, którą zamieszkiwali m.in. Etruskowie. - wg legendy o wilczycy kapitolińskiej, miasto Rzym założył w Lacjum nad Tybrem Romulus, brat bliźniak Remusa, w 753 r. p.n.e. - w pierwszych wiekach Rzymu społeczeństwo dzieliło Wpływy kultury Starożytnego Rzymu – Prawo. Prawo rzymskie należy do jednych z najważniejszych dorobków dziedzictwa antyku. Pod jego wpływem oraz bazując na jego wzorach, kształtowały się przez wieki systemy prawne, w tym również nowoczesnej Europy. Najistotniejsze zmiany w kwestiach prawa zaszły w latach 528 – 534 z polecenia 1. Poezja. Rozkwit poezji przypadł na okres panowania cesarza Oktawiana. Najwybitniejszym poeta był Wirgiliusz autor sielanek Georgik oraz epopei patriotycznej Eneida. Historia. Starożytny Rzym - powtórzenie Samolot. autor: Monikamleczkopo. Starożytny Rzym klasa 5 powtórzenie Koło fortuny. autor: Narodowasowa. Klasa 5 Historia. Starożytny Rzym klasa 5 powtórzenie Koło fortuny. autor: Agnieszka1135. Klasa 5 Historia Wczoraj i dziś 5. Starożytna Grecja - klasa 5 - powtórzenie quiz for KG students. Find other quizzes for History and more on Quizizz for free! Klasa 1. Sprawdziany do epok – GWO – Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe. Liceum i technikum. Klasa 1. Sprawdziany do epok. Opracowanie: Katarzyna Tomaszek. Rozdział 1. Starożytność. Biblia – księga ksiąg. Starożytny Rzym. Półwysep Apeniński pierwotnie był zasiedlony przez ludy pochodzenia przedindoeuropejskiego. Prawdopodobnie w 2. poł. II tys. p.n.e. pojawili się na tym terenie Indoeuropejczycy - tzw. Italikowie, którzy wymieszali się z miejscową ludnością. Największe plemiona italskie to: Ligurowie, Umbrowie, Marsowie, Samnici 6d7u3ih. Kartkówka dot. starożytnej Grecji (do Liceum rozszerzenie) Tło historyczne kartkówki Niniejsza kartkówka dotyczy starożytnej Grecji i przygotowana została dla klasy 1 Liceum o profilu rozszerzonym. Ostatecznie nie wykorzystałem jej podczas lekcji, ale posłużyłem się częścią zadań na sprawdzian z tego działu. Kartkówka jest swego rodzaju ukłonem w stronę uczniów, aby było im łatwiej pokojarzyć informacje, przypomnieć sobie. Informacje dotyczące kartkówki historycznej Kartkówka zawiera dwie wersje – A i B. Każda z nich składa się 4 zadań. W poście zostały załączone obie wersje do wykorzystania. Dostępne dla wszystkich do pobrania pod postem w formie plików pdf. Zachęcam do wykorzystywania ich na lekcjach historii oraz nauczania pod różne konkursy i olimpiady. Do kartkówki wstawiłem zadania wymagające różnej wiedzy. znajomość chronologii; ocenianie prawda i fałsz; wiedza klasyczna. Obie wersje prac przygotowałem w oparciu o podręcznik wydawnictwa Nowa Era, klasy 1 Zrozumieć przeszłość. Podręcznik do historii dla liceum ogólnokształcącego i technikum do tematów dot. starożytnej Grecji. Zainteresowanych tematyką starożytnej Grecji, zachęcam do zobaczenia testów, map myśli, czy recenzji książek poruszających niniejszą tematykę: sprawdzian Starożytna Grecja Krzyżówka historyczna dot. starożytnej Grecji Krzyżówka historyczna dot. wojen grecko-perskich w starożytności Krzyżówka historyczna dot. mitologii greckiej Tablice historyczne – Mitologia grecka Tablice historyczne – Wojny grecko-perskie Krzyżówka historyczna dot. panowania Aleksandra Wielkiego Załączniki do pobrania: 0. Antyk to:starożytnośćokres trwania kultury starożytnej Grecji i Rzymuepoka literacka między średniowieczem a barokiemdzieje ludzkości od jej zamierzchłych początków aż do upadku Cesarstwa Rzymskiego1. Która z podanych odpowiedzi określa ramy czasowe antyku grecko-rzymskiego: VII w. - I w. w. - III w. w. - 966 r. w. - 476 r. Powstanie ksiąg Starego Testamentu sytuuje się między:X w. - I w. w. - I w. w. - II w. VIII w. - I w. Uosobieniem niezawinionego cierpienia w Biblii był: HiobKoheletSamarytaninSyn marnotrawny4. Biblijne gatunki literackie to między innymi:przypowieść, oda, listhymn, epos, tragediapsalm, przypowieść, listpowieść, przemówienie, oda5. Biblijną wersję stworzenia świata przedstawia:PięcioksiągKsięga WyjściaKsięga RodzajuDzieje Apostolskie6. Czterej jeźdźcy Apokalipsy symbolizują kolejno:epidemię, wojnę, głód i śmierćtchórzostwo, rozpustę, lenistwo, obżarstwostrach, lekkomyślność, obżarstwo i rozpustęlenistwo, rozrzutność, Dobrą Nowinę i ciekawość7. Vanitas vanitatum, czyli marność nad marnościami, to motyw, który przedstawia:HiobHoracyKoheletśw. Marek8. Biblijne porównanie to:apokryfmimesiskatharsisparabola9. Księgi Nowego Testamentu powstały:w II w. I-II w. latach 21-166 latach 51-96 Uosobieniem nawróconego grzesznika w Biblii jestŁKainAdamKoheletsyn marnotrawny11. Ostatnią spisaną księgą biblijną jest:Księga HiobaKsięga KoheletaApokalipsa św. JanaEwangelia św. Mateusza12. Przekład Biblii na łacinę dokonany przez św. Hieronima nosi nazwę: ToraWulgataSeptuagintaBiblia szaroszpatacka13. Edyp to ofiara winy niezawinionej, czyli inaczej:hamartiimimesiskatharsisironii tragicznej14. Wybierz zestaw cech najtrafniej określających tragedię antyczną: podział na stasimony i epeisodiony, sceny zbiorowezasada trzech jedności, przedstawienie w dramacie scen krwawychpodniosły styl, podział na stasimony i epeisodiony, trójjednośćtrójjedność, rozbudowane didaskalia, podział na akty i sceny, obecność postaci fantastycznych15. Oczyszczająca funkcja tragedii nosi nazwę:tragoskomoskatastrofykatharsis16. W którym szeregu umieszczono dzieła Homera:Ajas, Elektra, OdysejaEneida, Odyseja, ElektraIliada, Antygona, Odyseja Iliada, Odyseja, Batrachomyomachia17. Które z wymienionych cech najtrafniej charakteryzują Achillesa? miłosierdzie, szlachetność, duma, walecznośćszlachetność, odpowiedzialność, duma, waleczność duma, zapalczywość, okrucieństwo, walecznośćpatriotyzm, odwaga, szlachetność, wspaniałomyślność18. Mimesis to:jeden z gatunków literackich Bibliikategoria przypisywana eposowikategoria, którą Arystoteles przypisał tragediipodniosły styl stwarzający atmosferę powagi i dostojeństwa19. Starożytni rycerze to:Achilles, Hektor, EdypPrometeusz, Ikar, SyzyfAchilles, Hektor, OdyseuszHektor, Prometeusz, Odyseusz20. "Iliada" to utwór o:wojnie trojańskiejwędrówce Odyseuszaskutkach gniewu Achillesaprzybyciu posłów greckich do Troi21. Postawa prometejska oznacza:bunt, cierpienie, miłość do ludzi młodość, lekkomyślność, tragiczny finałlekkomyślność, ciekawość, brak efektów odwagę, nieposłuszeństwo, marzenie o locie ku słońcu22. Które z wymienionych cech najtrafniej charakteryzują Prometeusza?:miłosierdzie, troskliwość, odwaga, przekora, dumadobroć, niefrasobliwość, odwaga, duma, wola walkigadulstwo, przekora, upór, odwaga, poczucie wyższościpoświęcenie siebie, miłosierdzie, odpowiedzialność, mądrość, odwaga23. "Nie wszystek" umrę to cytat z:?Iliady? Homera?Króla Edypa? Sofoklesafraszek Jana Kochanowskiego?Exegi monumentum? Horacego24. Słowa Wiem, że nic nie wiem wypowiedział: PlatonSokratesTales z MiletuErazm z Rotterdamu25. Filozofia stoicka nakazywała:korzystanie z wartości życiaharmonijne współistnienie z naturą i odrzucenie konwencji społecznychdążenie do przyjemności i szczęścia, które może osiągnąć jedynie człowiek mądry i sprawiedliwywyzbycie się namiętności, zachowanie równowagi duchowej, niezakłóconej radością ani smutkiem26. Który filozof starożytny uważał, że wszystko płynie:PlatonHeraklitSokratesArystoteles27. Słowa Wzniosłem pomnik trwalszy niż ze spiżu wypowiedział:HoracySofoklesOwidiuszTerencjusz28. Koryfeusz to:wróżbitawyroczniaprzewodnik chóruaktor w teatrze antycznym29. Teatry w Grecji budowano:na nizinachna zboczach skałnad brzegiem morzaw największych miastach Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka STAROŻYTNA GRECJA I RZYM gr. AIMIĘ NAZWISKO ........................................ KL........... I. Dopisz bogom zakres ich kompetencji (kim lub czym się opiekowali), weź w otoczkę boga rzymskiego (0 –5 p) 1. Afrodyta - ................................ ........................................ 2. Posejdon – ........................................3. Jowisz – ........................................4. Demeter – ........................................II. Dopisz daty do wydarzeń (0 –5 p) a) bitwa pod Termopilami .................. b) bitwa pod Cheroneą ...............c) założenie Rzymu ................ d) bitwa pod Akcjum ....................e) wydanie edyktu mediolańskiego.....................III. O kogo chodzi? Zidentyfikuj postacie opisane niżej: (0 –7 p)1. Król Persów, który próbował w V w zająć Grecję -...................................2. Sławny rzeźbiarz grecki, twórca Dyskobola – ........................................3. Grecki poeta autor Iliady i Odysei – ........................................4. Wódz kartagiński, w czasie drugiej wojny punickiej zajął całą Italię z wyjątkiem Rzymu – ....................................5. Zdobywca Galii, zginął zamordowany przez Brutusa w 44 r. - ........................................6. Cesarz rzymski, wprowadził dominat - ........................................ 7. Jeden z uczniów Jezusa, który przed nawróceniem prześladował chrześcijan - ..............................IV. Z podanych w rozsypance osiągnięć świata antycznego podkreśl, które są dziełem Rzymian (0 –2 p) wodociągi, teatr, malarstwo wazowe, proch strzelniczy, cement, mosty, prawo, olimpiady, kolumny jońskie, łuk triumfalny, produkcja jedwabiu, dramat, brukowane drogi, kalendarz juliańskiV. Połącz poniższe pojęcia z ich charakterystykami (wpisz cyfrę) . (0 –4 p )edyl........., hoplita........, konsul......, senat..............,1. Oficjalne uznanie za Grecki piechur Organ władzy w republice rzymskiej składający się z byłych urzędników Urzędnik odpowiadający za dostawy żywności i organizację igrzysk w Jeden z najważniejszych urzędników w republice rzymskiej, sprawował władzę nad Wyjaśnij, co dzisiaj oznaczają związki wyrazowe (0 –2 p)Mówić lakonicznie - Puszka Pandory - VII. Spośród poniższych zdań zaznacz zdanie fałszywe. (0 –1 p) a) Kultura minojska rozwijała się na Demokracja to ustrój polityczny charakterystyczny dla starożytnej W okresie królewskim Rzymem rządziło 7 Jedną z przyczyn upadku cesarstwa zachodniorzymskiego były najazdy barbarzyńców na jego GRECJA I RZYM gr. BIMIĘ NAZWISKO ........................................ KL........... I. Dopisz bogom zakres ich kompetencji (kim lub czym się opiekowali), weź w otoczkę boga rzymskiego (0 –5 p) 1. Ares - ................................ ........................................ 2. Wenus – ........................................ 3. Atena – ........................................4. Hefajstos – ........................................II. Dopisz daty do wydarzeń (0 –5 p)a) I olimpiada - .................. b) bitwa pod Maratonem - ..................c) wprowadzenie w Rzymie republiki - .............. d) bitwa pod Kannami - ...........e) upadek zachodniego cesarstwa rzymskiego - .....................III. O kogo chodzi? Zidentyfikuj postacie opisane niżej: (0 –7 p)1. Król Sparty, dowodził wojskami Greków pod Termopilami -.............................2. Syn Filipa II, stworzył imperium sięgające od Macedonii do Indii – ........................................3. Filozof i matematyk grecki, twórca min. twierdzenia c2 = a2 + b2 – ........................................4. Sławny rzeźbiarz grecki, twórca rzeźb na Akropolu – .......................................5. Pisarz rzymski twórca Eneidy – ........................................6. Cesarz rzymski, prześladował chrześcijan, podpalił Rzym - ...........................7. Gladiator, przywódca największego powstania niewolników w Rzymie - ......................................IV. Z podanych w rozsypance osiągnięć świata antycznego podkreśl, które są dziełem Greków (0 –2 p) wodociągi, teatr, malarstwo wazowe, proch strzelniczy, cement, mosty, prawo, olimpiady, kolumny jońskie, łuk triumfalny, produkcja jedwabiu, dramat, brukowane drogi, kalendarz juliańskiV. Połącz poniższe pojęcia z ich charakterystykami (wpisz cyfrę). (0 – 4 p ) demagog......., oligarchia......., strateg......., cenzor ........ .1. Polityk, człowiek o dużych umiejętnościach panowania nad W starożytnym Rzymie urzędnik zajmujący się min. ustalaniem listy W Grecji urzędnik zajmujący się organizacją Forma ustrojowa państwa, w której rządy sprawowane są przez nieliczną grupę Jeden z dziesięciu wybieranych corocznie dowódców wojskowych w Wyjaśnij, co dzisiaj oznaczają związki wyrazowe (0 –2 p)Pięta achillesowa – Koń trojański – VII. Spośród poniższych zdań zaznacz zdanie fałszywe. (0 –1 p)a) Grecy w starożytności nie utworzyli jednolitego państwa, charakterystyczną formą polityczną dla tego terenu była polis .b) Demokracja to ustrój polityczny, wprowadzony w starożytnych Skutkiem II punickiej było zniszczenie Rzymu .d) Żołnierze rzymscy nosili nazwę legionistów. Podbita Grecja dzikich zwycięzców podbiłaI wieśniaczemu Lacjum przyniosła nauki:Tak zniknął saturnijski wiersz1 pozbawion sztuki,A polor2 starł prostactwo; długi czas atoliByły i dzisiaj są wsi ślady... Boć powoliRzymianin, z Punijczykiem ukończywszy wojny,Zwrócił umysł na greckie pisma i spokojnyJął myśleć, na co zdadzą się Sofokla3 dzieła,Tespisa4 i Ajschyla5 – i chętka go wzięłaSpróbować, czy je godnie przełoży... 1 saturnijski wiersz – rodzima forma wiersza, używana w najstarszych poematach polor – dobre Sofokles – dramatopisarz grecki żyjący w V w. Tespis – twórca greckiej tragedii, żyjący w VI w. Ajschylos – dramatopisarz grecki żyjący na przełomie VI/V w. Teksty źródłowe do nauki historii w szkole średniej, t. 9, Kraków 1923, s. 31. Źródło 2. Fotografia. Rzymska kopia greckiej rzeźby przedstawiającej Heraklesa Na podstawie: [dostęp: Wyjaśnij, na czym polegało zjawisko, które dokumentują źródła 1. i 2. SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z HISTORII DLA RZYM”Imię i nazwisko: ………………………………………….Klasa: ………………Grupa A1. Połącz odpowiednio pojęcia z ich określeniami, wpisując w miejsca kropek odpowiednie litery. Uwaga! Nie wszystkie pojęcia zostały ludowyrepublika………………………...…………………………………………………………………………………………………………a) państwo rządzone przez władcęb) najważniejsi urzędnicy w Rzymiec) posiadał nieograniczoną władzęd) prawo sprzeciwue) jedno ze wzgórz, na którym położony jest Rzymf) mityczny założyciel Rzymug) groźny przeciwnik Rzymu2. Spośród wymienionych postaci wybierz te, które związane są z historią Rzymu, następnie wpisz w odpowiednie miejsca w tabeli:Juliusz Cezar, Aleksander Macedoński, Zeus, Wergiliusz, Homer, Sokrates, Owidiusz, Liwiusz, Pitagoras, Junona, Afrodyta, Jowisz, Konstantyn Wielki, Teodozjusz, Perykles, Fidiasz, Hipokrates, DionizosMITOLOGIALITERATURAPOLITYKA3. Uporządkuj w kolejności chronologicznej podane wydarzenia:- upadek cesarstwa zachodniego- podział imperium rzymskiego- uznanie chrześcijaństwa za religię panującą- działalność Jezusa- powstanie Spartakusa- założenie Rzymu4. Znajdź zdania zawierające błędy, następnie napisz je w poprawnej formie:- Podboje Rzymu wpłynęły na zmiany społeczno- ekonomiczne, zaczęły powstawać wielkie majątki ziemskie (latyfundia).…………………………………………………………………………………………………- Literatura rzymska rozwijała się pod wpływem twórczości egipskiej.…………………………………………………………………………………………………- W zachodniej części imperium rzymskiego nastąpiła hellenizacja, czyli przejęcie rzymskich wzorców w kulturze, obyczajowości i życiu codziennym.…………………………………………………………………………………………………Przeczytaj dokładnie tekst, następnie odpowiedz na podane niżej polecenia:Początek wojny domowej[Cezar] dał rozkaz trybunom wojskowym, by[…] opanowali wielkie miasto Arimium, leżące już na terenie Italii […]. Sam […] wsiadł w jakiś wynajęty wóz i pojechał nim […] i tak dotarł do rzeki […] jednak, w miarę jak zbliżał się do decydującego momentu, zaczęły mu się cisnąć do głowy różne myśli. Miotany wielkością zamierzeń, na które się porwał, zwolnił biegu, a w końcu zatrzymał się nawet w drodze i w milczeniu pełen wahania, długo namyślał się nad wszystkim […]. Ale ostatecznie zdobył się na odwagę, strząsnął z siebie te myśli i rzucił się w objęcia przyszłości, wypowiadając owe znane słowa: Alea iacta est – „ Kości zostały rzucone” – słowa, które przysłowiowo powtarzają sobie ludzie, aby dodać odwagi, gdy idą na niepewny los […].Plutarch, Żywoty sławnych mężów,Przeł. M. Brożek, Wrocław 1953, prawidłową odpowiedź:- Cezar polecił trybunom wojskowym, aby działania zbrojne zostałya) wstrzymaneb) rozpoczęte- Oddziały rzymskiea) wkroczyły do Italiib) opuściły Italię- Decyzję o przekroczeniu Rubikonu podjąła) po długim wahaniub) bezzwłocznie- Jego słowa „ Kości zostały rzucone” Świadczą oa) przewidywanym odwrocie w razie niepowodzeniab) podjęciu nieodwołalnej decyzji- Powyższy tekst jesta) relacją historycznąb) dziełem literatury pięknejc) dokumentem prawnymSPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z HISTORII DLA RZYM”Imię i nazwisko: ………………………………………….Klasa: ………………Grupa B1. Połącz odpowiednio pojęcia z ich określeniami, wpisując w miejsca kropek odpowiednie litery. Uwaga! Nie wszystkie pojęcia zostały ludowyForum Romanumprowincjalegionimperiumtryumfdyktator………….………….………….……………………………………………………………………………………………a) państwo, w którym władzę wybiera społeczeństwob) rada starszychc) uroczyste wkroczenie zwycięskiej armii do Rzymud) wielkie państwo utworzone na drodze podbojówe) oddział armii rzymskiejf) terytorium podbite przez Rzymg) obrońca interesów plebejuszy

starożytność grecja i rzym sprawdzian polski